Análisis Didáctico
El análisis didáctico es obligatorio desde el primer año, con una frecuencia de tres a cuatro veces por semana, y debe ser realizado por un analista con función didáctica de la APAP.
INSTITUTO DE FORMACIÓN PSICOANALÍTICA
Formación Psicoanalítica
en APAP
El Instituto de Psicoanálisis, órgano de enseñanza de la Asociación Panameña de Psicoanálisis (APAP), tiene como misión principal la formación integral en teoría y técnica psicoanalítica, así como el fortalecimiento del pensamiento psicoanalítico en Panamá. A través de su estructura académica y organizativa, cumple las siguientes funciones
Funciones y Actividades del Instituto de Psicoanálisis de la APAP
Selección de Aspirantes a la Formación
El Instituto es responsable de evaluar y seleccionar a los candidatos interesados en iniciar la formación como psicoanalistas, garantizando el cumplimiento de los requisitos académicos, éticos y personales necesarios para el estudio riguroso del Psicoanálisis.
Diseño y Ejecución de Programas Académicos
Organiza, dirige y ejecuta los cursos y programas formativos que conforman la carrera psicoanalítica, incluyendo el estudio sistemático de la teoría y técnica psicoanalítica, así como otras materias complementarias consideradas pertinentes para una formación integral.
Actualización Profesional y Formación
Ofrece cursos especializados orientados a la superación profesional y a la actualización permanente de los conocimientos, con el fin de mantener vigente el pensamiento psicoanalítico entre sus miembros y estudiantes.
Formación Docente y de Analistas Didactas
Desarrolla programas de formación y entrenamiento para aquellos miembros de la Asociación que demuestren interés y vocación por desempeñar funciones docentes o ejercer como analistas didactas dentro del Instituto.
Dirección del Instituto Actual 2024-2026.
“El instituto es dirigido actualmente por la Dra. Beatriz Poler junto a la secretaria Sarit Grossman”
El Instituto y sus Miembros
Estructura
- Director del Instituto: Elegido por la Comisión de Enseñanza, debe ser un analista con función didacta. Tiene un mandato de 2 años, con posibilidad de reelección por 2 años más.
- Secretaria: Designada por el director, preferiblemente un analista con función didáctica.
- Comisión de Enseñanza: Dirigida por psicoanalistas con función didáctica.
- Cuerpo Docente: Compuesto por psicoanalistas con función didáctica y miembros asociados, titulares y correspondientes.
- Duración: 4 años y seis meses, incluyendo un curso básico preparatorio de seis meses.
- Contenido: Integra la enseñanza teórica, técnica y clínica del psicoanálisis.
- Modelo: Basado en el modelo Eitingon, incluye análisis personal, seminarios, y supervisiones clínicas privadas.
Programa Académico
Los estudios en el Instituto de Psicoanálisis de la Asociación Panameña de Psicoanálisis (APAP), se corresponden con estudios de cuarto nivel.
Pasos y Componentes
Seminarios
Durante el primer año se imparten 36 clases teóricas y técnicas, abordando temas fundamentales como el inconsciente y los modelos de la mente.
En el segundo año se dictan 37 clases teóricas y técnicas, centradas en temas como la sexualidad, la angustia y los mecanismos de defensa.
El tercer año comprende 38 clases teóricas dedicadas al estudio del desarrollo, la psicosis y el narcisismo.
Durante el cuarto año se imparten 38 clases teóricas enfocadas en temas como la psicopatía, las obsesiones y las cuestiones de género.
En el segundo año se dictan 37 clases teóricas y técnicas, centradas en temas como la sexualidad, la angustia y los mecanismos de defensa.
El tercer año comprende 38 clases teóricas dedicadas al estudio del desarrollo, la psicosis y el narcisismo.
Durante el cuarto año se imparten 38 clases teóricas enfocadas en temas como la psicopatía, las obsesiones y las cuestiones de género.
Supervisiones
Las supervisiones grupales se realizan desde el inicio de la formación y están a cargo de analistas didactas. A partir del segundo año, se incorpora la supervisión individual, la cual debe ser realizada con un analista didacta. Esta incluye la presentación de dos casos clínicos, cada uno con un mínimo de 100 horas de tratamiento.
Evaluaciones
La evaluación es continua desde el primer año, y al finalizar cada ciclo anual se exige la entrega de trabajos clínico-teóricos. Además, para cada caso supervisado, se requiere presentar un trabajo de autoevaluación y análisis del proceso terapéutico al alcanzar las 50 y 100 horas de tratamiento.
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